Diferencias entre altas capacidades y sobredotación: ¿Son lo mismo?
Cuando se habla de niños con un rendimiento intelectual superior, los términos altas capacidades y sobredotación suelen utilizarse indistintamente. Sin embargo, aunque están relacionados, no significan exactamente lo mismo. En esta entrada, explicaremos las diferencias clave entre ambos conceptos, cómo identificarlos y la importancia de acudir a un psicólogo infantil para una evaluación adecuada.
Los niños con altas capacidades o sobredotación suelen ser poco hábiles socialmente con los iguales, te recomendamos nuestra guía para trabajar las habilidades sociales desde casa con tu ayuda Tratamiento Habilidades Sociales
¿Qué son las altas capacidades?
El término altas capacidades engloba a niños con un potencial intelectual superior a la media. Esto no se limita únicamente a un cociente intelectual (CI) alto, sino que abarca diferentes manifestaciones del talento y la creatividad.
Según la mayoría de expertos en psicología y educación, un niño con altas capacidades puede pertenecer a una de estas categorías:
1. Alto rendimiento intelectual (superdotados): CI igual o superior a 130, con habilidades avanzadas en múltiples áreas.
2. Talentoso: Destaca en una o varias áreas específicas (matemáticas, arte, música, creatividad, etc.), pero no en todas.
3. Precocidad intelectual: Muestra un desarrollo temprano en comparación con sus pares, aunque esto no siempre se traduce en sobredotación en la adultez.
¿Qué es la sobredotación?
La sobredotación es una categoría dentro de las altas capacidades, pero con características más específicas. Un niño superdotado se define generalmente por cumplir los siguientes criterios:
• CI superior a 130 en test de inteligencia estandarizados.
• Aprendizaje rápido y capacidad de entender conceptos complejos con facilidad.
• Pensamiento crítico y divergente, con habilidades para resolver problemas de manera creativa.
• Gran sensibilidad emocional, acompañada de una alta empatía.
• Alta motivación y curiosidad, con necesidad constante de aprender y explorar nuevas ideas.
Es importante destacar que no todos los niños con altas capacidades son superdotados. Mientras que un niño con talento destaca en un área concreta, un niño superdotado tiene un rendimiento excepcional en múltiples ámbitos y suele presentar un desarrollo armónico en sus habilidades cognitivas.
Principales diferencias entre altas capacidades y sobredotación
| Aspecto | Altas capacidades | Sobredotación |
| Definición | Potencial intelectual por encima de la media. | Nivel intelectual excepcional en múltiples áreas. |
| CI | Desde 120 en adelante. | Superior a 130. |
| Áreas destacadas | Puede ser en una o varias. | Generalmente en todas. |
| Aprendizaje | Rápido, pero puede necesitar ayuda en algunas áreas. | Aprendizaje autónomo y muy acelerado. |
| Motivación | Puede depender del contexto. | Motivación interna por aprender constantemente. |
| Creatividad | Variable, depende del tipo de talento. | Alta creatividad e innovación en diferentes ámbitos. |
| Sensibilidad emocional | Puede o no ser alta. | Generalmente elevada, con una gran empatía. |
¿Cómo saber si un niño tiene altas capacidades o sobredotación?
Para diferenciar entre ambas condiciones, es esencial realizar una evaluación psicopedagógica completa. Un psicólogo infantil especializado en altas capacidades puede aplicar test de inteligencia, creatividad y personalidad para analizar el perfil del niño.
Algunas de las pruebas más utilizadas son:
• Test de inteligencia (WISC-V, Raven, BAS-II): Evalúan el CI y el desarrollo cognitivo.
• Pruebas de creatividad y pensamiento divergente: Miden la capacidad de generar ideas novedosas.
• Evaluaciones de personalidad y emocionalidad: Determinan la sensibilidad, motivación y otros factores psicológicos.
¿Por qué es importante identificar correctamente el perfil del niño?
Identificar si un niño tiene altas capacidades o si es superdotado es clave para brindarle la educación adecuada. En muchos casos, los niños con un alto potencial pueden aburrirse en clase, desmotivarse o incluso desarrollar problemas emocionales si no reciben el estímulo adecuado.
Un psicólogo infantil puede ayudar a:
1. Determinar las necesidades educativas del niño, recomendando adaptaciones curriculares o programas de enriquecimiento.
2. Brindar apoyo emocional si el niño experimenta frustración, ansiedad o dificultades de socialización.
3. Asesorar a los padres y docentes sobre cómo potenciar su desarrollo sin sobrecargarlo.
¿Cómo apoyar a un niño con altas capacidades o sobredotación?
En casa
• Estimular su curiosidad, proporcionando libros, juegos educativos y experiencias enriquecedoras.
• Fomentar su creatividad, permitiéndole explorar diferentes formas de expresión artística o científica.
• Enseñarle a gestionar emociones, ayudándolo a desarrollar paciencia y tolerancia a la frustración.
• Evitar la sobreexigencia, respetando su ritmo y permitiéndole disfrutar de su infancia.
En la escuela
• Adaptaciones curriculares, como aceleración en algunas materias o proyectos personalizados.
• Agrupamiento con otros niños de altas capacidades, para favorecer la motivación y la interacción con pares intelectuales.
• Métodos de enseñanza flexibles, que incluyan el aprendizaje basado en proyectos y la exploración autónoma.
Conclusión
Las altas capacidades y la sobredotación son términos relacionados, pero no idénticos. Mientras que las altas capacidades pueden manifestarse en diferentes niveles y áreas, la sobredotación implica un rendimiento excepcional en múltiples ámbitos con un CI superior a 130.
Para saber con certeza si un niño pertenece a alguna de estas categorías, es imprescindible una evaluación con un psicólogo infantil, quien podrá determinar su perfil intelectual y emocional para brindarle el apoyo adecuado.
Si sospechas que tu hijo tiene un potencial intelectual superior, lo mejor que puedes hacer es buscar orientación profesional y proporcionarle un entorno que favorezca su desarrollo sin presiones innecesarias. ¡Cada niño con altas capacidades es único y merece ser acompañado de la mejor manera posible!
